教員情報 - 熊谷　恵子 | 東京女子体育大学

■ 学歴

1.	1983/04～1987/03	國學院大學文学部文学科　日本文学専攻卒業文学士
2.	2020/04～2022/03	兵庫教育大学大学院学校教育研究科教育実践高度化専攻（教育政策リーダーコース）修了教職修士

■ 職歴

1.	1987/04～1991/03	足立区立第二中学校教諭
2.	1991/04～1997/03	新宿区立東戸山中学校教諭
3.	1997/04～2003/03	港区立高陵中学校教諭
4.	2003/04～2004/03	港区立高陵中学校主幹教諭
5.	2004/04～2009/03	豊島区教育委員会指導主事
6.	2009/04～2011/03	目黒区立田道小学校副校長
7.	2011/04～2013/03	東京都教育庁指導部指導企画課　統括指導主事　（安全教育）
8.	2013/04～2014/03	東京都教育庁指導部　主任指導主事（教育経営・教育課程）
9.	2014/04～2015/03	東京都教育庁指導部　主任指導主事（企画推進）
10.	2015/04～2016/03	東京都教育庁指導部　オリンピック・パラリンビック教育推進担当課長
11.	2016/04～2019/03	品川区教育委員会指導課長
12.	2019/04～2021/03	中野区立第四中学校校長
13.	2021/04～2023/03	中野区立明和中学校校長
14.	2023/04～2025/03	中野区立明和中学校統括校長
15.	2025/04～	東京女子体育大学体育学部体育学科　教職教授（兼任）
16.	2025/04～	東京女子体育短期大学こどもスポーツ教育学科教職教授
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■ 現在の専門分野

キーワード：国語科教育　学校経営（中学校）

■ 所属学会

1.		日本スクール・コンプライアンス学会
2.		日本国語教育学会

■ 社会における活動

1.	2025/10	第50回「小さな親切」作文コンクール２次審査委員　(公益財団法人「小さな親切」運動本部)
2.	2025/07～2026/03	中野区立北中野中学校区（かみさぎ幼稚園・上鷺宮小学校・武蔵台小学校・北中野中学校）第三者評価委員会評価者
3.	2025/02	令和6年度北方領土に関する全国スピーチコンテスト最終選考会審査員　(独立行政法人　北方領土問題対策協会)
4.	2024/12～2024/12	「ＪＩCＡ国際中学生・高校生エッセイコンテスト2024」最終審査員　（独立行政法人国際協力機構ＪＩＣＡ）
5.	2024/10	第49回「小さな親切」作文コンクール２次審査委員　(公益財団法人「小さな親切」運動本部)
6.	2024/09～2024/10	第66回水道週間作品コンクール(作文の部)審査員　(東京都水道局)
7.	2024/06～2024/08	第46回「全日本中学校水の作文コンクール」委員　（国土交通省水資源部）
8.	2024/05	明和中学校の読書活動　(中野区・地域の教育委員会)
9.	2023/09～2023/09	第65回水道週間作品コンクール(作文の部)審査員　(東京都水道局)
10.	2022/05	地域と学校との関わりについて -子供たちの自己有用感を高め、社会貢献意識を育むために-　（中野区・地域の教育委員会）
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■ 委員会・協会等

1.	2024/04/01～2025/03/31	全日本中学校長会編集部編集部長
2.	2023/04/01～2025/03/31	東京都中学校国語教育研究会会長
3.	2022/04/01～2023/03/31	中野区立中学校長会会長
4.	2020/04/01～2023/03/31	東京都中学校長会人権教育推進委員会委員長
5.	2020/04/01～2021/03/31	中野区立中学校長会会長
6.	2019/04/01～2025/03/31	中野区人権教育推進委員会委員長(2020・2022・2024年度)・副委員長(2019・2021・2023年度)
7.	2008/04/01～2010/03/31	全国学力・学習状況調査問題作成・分析委員会（中学校国語）作成・分析委員
8.	2006/04/01～2009/03/31	中学校国語科学習指導要領改善協力者・「中学校学習指導要領解説国語編」作成協力者
9.	2005/04/01～2006/03/31	文部科学省　国語力向上研修調査派遣団（ドイツ・フランス）
10.	2002/04/01～2004/03/31	平成15年度教育課程実施状況調査問題作成委員会【中学校国語】作成委員
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■ 教育上の能力

●作成した教科書、教材
1.	2011/04/01～2012/01/20	防災教育補助教材　小学校版　「3.11を忘れない」　(東京都教育委員会)
2.	2011/04/01～2012/01/20	防災教育補助教材　中学校版　「3.11を忘れない」　(東京都教育委員会)
3.	2012/04/01～2012/12/20	防災教育補助教材　小学校版　「3.11を忘れない」新版　(東京都教育委員会)
4.	2012/04/01～2012/12/20	防災教育補助教材　中学校版　「3.11を忘れない」新版　(東京都教育委員会)
5.	2015/04/01～2016/03/24	オリンピック・パラリンピック学習読本　小学校編　　(東京都教育委員会)
6.	2015/04/01～2016/03/24	オリンピック・パラリンピック学習読本　中学校編　　(東京都教育委員会)
7.	2015/04/01～2016/03/24	オリンピック・パラリンピック学習読本　高等学校編　(東京都教育委員会)
8.	2016/04/01～2017/03/31	品川区オリンピック・パラリンピック教育学習教材「ようい、ドン！しながわ　(5～9年)」　(品川区教育委員会)
9.	2017/04/01～2018/03/20	品川区オリンピック・パラリンピック教育学習教材「ようい、ドン！しながわ　(１～4年)」　(品川区教育委員会)
10.	2018/04/01～2019/03/31	国語科教材「ことのはノート」 1・2・3・4・5・6年及び7～9年用（全７冊）　(品川区教育委員会)
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2008/04/01～2010/03/31	全国学力・学習状況調査問題作成・分析委員会（中学校国語）
2.	2006/04/01～2009/03/31	「中学校学習指導要領解説国語編」作成協力者・「中学校学習指導要領解説国語編」作成協力者
3.	2005/04/01～2006/03/31	文部科学省　国語力向上研修調査派遣団(ドイツ・フランス)
4.	2002/04/01～2004/03/31	平成15年度教育課程実施状況調査問題作成委員会(中学校国語)
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■ 著書・論文歴

1.	2025/04/01	その他	どんな職も取り残さない職員室をつくろう月刊教職研修４月号 92-93頁（単著）
2.	2025/03/31	その他	巻頭言　国語科教員による主体的・対話的な学びの場の継承ー深い学びを創出する都中国へー令和6年度　「国語の実践」 (58),2頁（共著）
3.	2025/03/15	著書	「話し言葉と書き言葉」「国語の学びを振り返ろう」　　授業＆展開例でよく分かる　指導と評価が見える365日の全授業　中学校国語２年 332-333頁,344-351頁（共著）
4.	2025/01/30	著書	2025・2026　入学式・卒業式の校長式辞42選 126-129頁、158-161頁（共著）
5.	2024/07/01	その他	「こども大綱」「こども基本法施行」　　答申・通知のポイントが３分でわかる！マップ＆シートで速攻理解！最新の教育改革2024-2025 46-49頁、50-53頁（共著）
6.	2024/03/31	その他	巻頭言　新しい時代に対応する都中国へー学びの楽しさを実感できる研究会にー令和５年度「国語の実践」 (57),2,31頁（共著）
7.	2024/03/01	その他	校長のネットワーク力「人とのかかわりが好き」月刊教職研修３月号 50頁（単著）
8.	2024/02/01	その他	校長のネットワーク力「ドラえもんのポケット」月刊教職研修２月号 50頁（単著）
9.	2023/07/01	著書	「こども基本法施行」　　答申・通知のポイントが３分でわかる！マップ＆シートで速攻理解！最新の教育改革2023-2024 18-21頁（共著）
10.	2023/01/20	著書	2023・2024　入学式・卒業式の校長式辞40選 114-117、148-151頁（共著）
11.	2022/08/15	著書	授業＆展開例でよく分かる指導と評価が見える365日の全授業　中学校国語２年下（共著）
12.	2022/03/02	その他	多様な人々との交流活動をサポートするネットワーク型行政の再構築ー子供たちの自己有用感を高め、社会貢献意識を高めるためにー（政策提言書）兵庫教育大学大学院（単著）
13.	2010/05/01	その他	説明・討論月間国語教育2010・5月号別冊「魅力ある言語活動の開発事典」 22-25頁（単著）
14.	2009/03/01	その他	これからの中学校国語科に期待すること実践国語研究２／３新学習指導要領に期待する 85-87頁（単著）
15.	2009/02/10	著書	「Ａ話すこと・聞くこと」の内容平成20年改訂中学校教育課程講座「国語」 48～52、58～59頁（共著）
16.	2008/12/01	著書	「A　話すこと・聞くこと」に関する内容と授業づくり・各学年の言語活動例ごとの解説・Column　小学校との関連中学校新学習指導要領の展開（国語科編） 73～79頁（共著）
17.	2008/07/01	その他	言語活動を通した話す能力の育成実践国語研究６／7 話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化 37-40頁（単著）
18.	2008/05/01	その他	相互的・論理的・評価的に思考を深めたり、まとめたりする思考力実践国語研究4／5 新学習指導要領が分かるキーワード16 51-52頁（単著）
19.	2008/01/01	その他	社会生活に生きる国語技能を育てるために実践国語研究12／1 実生活・実社会に生きる国語技能（単著）
20.	2006/05/01	その他	読解力向上に向けた総合的な学習の時間の活用月刊国語教育 2006・5別冊「いま求められる読解指導開発マニュアル」 102-105頁（単著）
21.	2005/02/01	著書	Ⅲ言語能力を中核とした第2学年年間指導計画表細案・略案で見る中学校新国語科授業プラン集第2巻・第２学年編 56-69頁（共著）
22.	2003/04/01	著書	C　読むこと　第２学年1学期中学校国語科目標に準拠した評価の実際 119-124頁（共著）
23.	2002/08/01	著書	第２章　絶対評価を踏まえた説明的な文章の指導実践例３　「自然の小さな診断役」の指導実践例　《第１学年》絶対評価を踏まえた中学校・説明的な文章の指導法 56-70頁（共著）
24.	2002/05/01	その他	「本の帯をつくろう」―君もコピーライターになろう！月刊国語教育 2002・5別冊「指導を高める評価改善の決め手」 50-53頁（単著）
25.	2001/09/01	著書	Let`s 文学散歩!―〇〇と出会う旅へようこそ中学校新国語科の授業モデル第４巻「選択教科」編 61:-68頁（共著）
26.	2001/05/01	その他	班から始める話すこと・聞くこと　ベストインタビューアーへの道／スピーチの達人になろう実践国語研究4／5 「総合的な学習の時間」と国語の基礎・基本 49-52頁（単著）
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■ 講師・講演

1.	2026/01/26	中野区立北中野中学校区全体研究発表会
2.	2026/01/22	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
3.	2025/12/18	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
4.	2025/12/06	中野区立中学校生徒会に期待すること（中野区立中学校生徒会交流会）
5.	2025/11/27	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
6.	2025/10/16	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
7.	2025/09/24	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
8.	2025/07/31	東京都中学校国語教育研究会夏季研修会
9.	2025/07/14	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
10.	2025/06/30	副校長に求められる学校マネジメント能力の育成（中野区教育委員会副校長研修会）
11.	2025/05/28	多様な価値観をもつ人々と協働し、主体的に学ぶ児童の育成　（中央区立晴海西小学校校内研究会）
12.	2024/09/11	我が国の言語文化に関する事項～伝統的な言語文化～の指導について（東久留米市授業改善研究会）
13.	2024/06/12	個別最適な学びと協働的な学びを両輪として取り組む授業改善（中野区中学校教育研究会国語部会）
14.	2024/03/04	人権教育の推進に向けて（中野区立緑野小学校　校内研究会）
15.	2023/07/14	学習指導要領に基づく学習評価のあり方について（中野区中堅教諭等資質向上研修Ⅰ）
16.	2023/06/07	個別最適な学びと協働的な学びを両輪として取り組む授業改善（中野区中学校教育研究会国語部会）
17.	2022/10/19	根拠を明確にしながら、自分の考えが伝わる文章になるように工夫すること　（中野区中学校教育研究会国語部会）
18.	2022/08/26	中野区コミュニティ・スクールの実施に向けて-『地域に開かれた学校』から『地域とともにある学校』へ-（中野区教育委員会事務局研修）
19.	2022/11/08	学習指導要領に基づく学習評価のあり方について(中野区教育委員会中堅教諭等資質向上研修Ⅰ)
20.	2022/06/22	思考力、判断力、表現力等を育てる問題解決的な授業～協働的な学習を通して～(中野区立啓明小学校　校内研究会)
21.	2021/12/07	主体的・協働的に思いや考えを深め、豊かに表現できる子どもの育成～国語科を軸とした他教科、領域等とのつながりを通して～　(世田谷区立駒繋小学校　校内研究会)
22.	2021/12/01	「主体的・対話的で深い学びを実現する「読むこと」の授業づくり～タブレットの活用を通して～」(品川区教育会国語・図書部会)
23.	2021/11/24	主体的・協働的に思いや考えを深め、豊かに表現できる子どもの育成～国語科を軸とした他教科、領域等とのつながりを通して～　(世田谷区立駒繋小学校　校内研究会)
24.	2021/10/28	新学習指導要領を踏まえた新しい学習評価について(東京都立中野工業高等学校　校内研修会)
25.	2021/10/21	主体的・協働的に思いや考えを深め、豊かに表現できる子どもの育成～国語科を軸とした他教科、領域等とのつながりを通して～　(世田谷区立駒繋小学校　校内研究会)
26.	2021/07/12	「思考力、判断力、表現力等を育てる問題解決的な授業～ＩＣＴを活用した授業実践を通して～」(中野区立啓明小学校　校内研究会)
27.	2020/10/28	新学習指導要領国語科のねらいと評価について(中野区立中学校教育研究会国語部会)
28.	2020/07/15	三つの柱の育成を目指した授業実践のためのヒント　～学びに向かう力､人間性等の視点から～(中野区立第七中学校　校内研修会)
29.	2020/01/15	新学習指導要領を踏まえた国語科の授業について(中野区立啓明小学校　校内研究会)
30.	2019/12/04	新学習指導要領を踏まえた「書く力」の育成に向けて(狛江市教育委員会研究奨励校　狛江市立第一小学校研究発表会)
31.	2019/06/05	新学習指導要領について(中野区立啓明小学校　校内研究会)
32.	2019/05/14	期待される主幹教諭になるために(中野区教育委員会主幹教諭研修会)
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■ 受賞学術賞

1.	2021/03	中野区教育委員会教職員表彰　　（学校経営）
2.	2022/02	東京都教育委員会職員表彰　　　（学校経営）
3.	2023/11	中野区教育振興会教育功労者表彰（学校経営）

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